Les responsabilités en crèche.

En tant que professionnels de la petite enfance, vous êtes garants de la sécurité des enfants accueillis comme de la confidentialité des informations. Toute défaillance peut engager votre responsabilité personnelle ou celle de la structure. Responsabilités civiles, pénales, disciplinaires, cette formation fait un point complet sur la situation des professionnels de la petite enfance travaillant en crèche..

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Entre 0 et 3 ans l’enfant construit les piliers de son développement sensoriel et moteur.
Observer et accompagner l’enfant au plus près de ses besoins sensori-moteurs est un des grands enjeux de l’accueil des tout-petits en crèche ou chez une assistante aternelle. De nouveaux repères de développement et outils d’observation ont été ainsi pensés afin de guider l’observation
des professionnels de façon plus dynamique:
GO5P ou grille d’observation des 5 périodes du développement psychomoteur est un support d’observation de la dynamique psychomotrice d’un enfant de la naissance à 3 ans.

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Comment l’enfant apprend et appréhender le monde qui l’entoure entre 0 et 3 ans ?
Comment il construit des règles et des attentes sur lui-même et les autres ?
Comment l’adulte, le professionnel peut favoriser par ses réactions la sécurité, la curiosité et l’épanouissement de l’enfant ?
Autant de questionnement qui viennent se conjuguer à un travail exigeant et prenant, dont les conditions d’exercices sont rarement favorables.
Cette formation propose l’accès à des connaissances fondamentales sur le fonctionnement des comportements de l’enfant et les grands principes de son développement affectif. Elle permet
de rendre ces différentes dimensions abordables pour chaque spécialité et d’acquérir des clés pour des réponses adaptées aux différentes situations de la vie quotidienne en EAJE.

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Enfants, parents, professionnel(le)s, les acteurs de la familiarisation/adaptation sont connus mais les places de chacun sont à repenser. Cette journée d’étude vise à reconsidérer l’adaptation et la familiarisation des tout-petits à l’aune de la Libre exploration éducative, en prenant appui sur des recherches-actions réalisées par l’IPE au sein de structures d’accueil collectif. Des expérimentations variées, ajustées à chaque contexte et que vous retrouvez sous forme de films commentés et donnant lieu à des échanges.

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Comment apporter des réponses concrètes aux équipes quant aux besoins des enfants, en mobilisant les ressources de chacun et en dépassant les freins liés à la pratique ?
Comment s’assurer que les interactions entre les professionnels, les parents et les enfants soient les plus optimales possible, favorisant chez l’enfant un sentiment de sécurité affective ?
Cette formation propose l’accès à des connaissances fondamentales sur le fonctionnement des
comportements de l’enfant et les grands principes de son développement affectif. Elle invite à
approfondir en pratique toutes les dimensions du travail du psychologue en EAJE..

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Les inscriptions à la session 2023 de la formation de formateurs petite enfance sont ouvertes ! Celle-ci débutera le 28 septembre 2023 à Paris et se poursuivra jusqu'au mois de décembre.
Le but de cette formation ? Permettre à tous les professionnels de la petite enfance de bénéficier des dernières découvertes scientifiques et d'être en mesure de repenser les pratiques d’accueil des jeunes enfants.

Cliquez pour télécharger le programme et le bulletin d'inscription.

Les premiers gribouillages, vers 12 mois sont une activité spontanée de l’enfant, une de ses expériences sensori-motrices, favorisée par la présence de papier et de crayons dans l’environnement.
C’est une chance pour tout enfant d’être libre de dessiner chaque fois qu’il en a envie. Dessiner est d’abord un plaisir....
C’est aussi une chance pour l’observateur de voir les enfants dessiner et les dessins produits. Le dessin est un formidable outil de connaissance de l’enfant et de son développement. Comme tout outil, il suppose un apprentissage.

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Le mouvement de la Libre Exploration Éducative, porté par l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik, invite chaque professionnel à (re)penser ses pratiques quotidiennes à l’aune des dernières recherches théoriques et pédagogiques. Et si l'on osait transformer nos manières d’être et d’agir auprès des jeunes enfants afin de faire resonner les valeurs de liberté, confiance, attachement, exploration, apprentissage et plaisir ? Au programme : Accueil de l'enfant, aménagement de l'espace, activités, temps du repas, travail d'équipe....

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Le travail de prévention et de dépistage en institution d’accueil du jeune enfant fait partie
des attentes importantes des équipes et des familles pour favoriser l’orientation et la prise
en charge précoce des difficultés psychologiques.
C’est le rôle du psychologue, formé aux différents aspects et spécificités du développement de
l’enfant, que de permettre aux équipes d’alerter et confirmer certains points d’inquiétudes pour
proposer une prise en charge adaptée. Comment repérer rapidement les signes de souffrance psychologique chez l’enfant, les
processus susceptibles de les engendrer, afin d’orienter vers des structures adaptées ?
Cette formation propose une revue des principaux troubles psychopathologiques repérables
chez le jeune enfant.

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Allier rencontre et plaisir.

Temps de soin, temps de rencontre, le repas constitue un moment important dans la
journée de l’enfant. En plus de satisfaire un besoin vital, il est un temps fondamental dans le processus de socialisation de l’enfant. Comment penser la place de l’adulte lors des temps de repas pour être authentiquement engagé dans la relation à l’enfant ?
Comment créer un environnement matériel et une organisation adaptés aux compétences de l’enfant et garantissant son plaisir de manger ?

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Facteur de créativité, l'ennui ? Pour Boris Cyrulnik, la réponse est oui. Dès qu'un enfant s'ennuie, il est invité à prendre l'initiative, à imaginer des jeux, en un mot à créer.
Il est donc important, entre les activités que les adultes lui proposent, de lui laisser ces temps de respiration, ces moments de liberté durant lesquels il pourra apprendre, imaginer, découvrir le monde qui l'entoure... et se découvrir.
Laissez donc les enfants s'ennuyer !

Les 27 et 28 mars, les Assises de l'école maternelle ont permis à des centaines de membres et partenaires de la communauté éducative de partager leurs connaissances sur la maternelle à travers des conférences et témoignages de bonnes pratiques, le tout sous la présidence de Boris Cyrulnik et l'écoute attentive du président Emmanuel Macron et de Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale. Des échanges auxquels l'Institut petite enfance Boris Cyrulnik a participé de manière active et qui ne représentent que le commencement d'un grand chantier destiné à repenser, entre autres, la formation.
Retrouvez le contenu de ces deux journées sur le site du ministère de l'Education nationale.

Les connaissances sur le développement de l’enfant de 0 à 6 ans évoluent rapidement. Il est donc impossible, pour tout professionnel de la petite enfance, de faire l'impasse sur ces fondamentaux et leur évolution : sommeil, langage, alimentation, développement, émotion, pédagogie, attachement, éducation, société, famille... Une véritable encyclopédie de 592 pages, accompagnée d'un DVD, pour vous permettre de comprendre les enjeux, mais aussi l’importance de la petite enfance. 40 spécialistes, intervenants réguliers de l'IPE, vous y livrent les clefs du monde de la petite enfance dans le sillage des travaux de Boris Cyrulnik.

A commander sur le site www.editions-duval.fr