Le champ de la petite enfance n’a jamais autant fait l’objet de recommandations spécifiques émises tant sur le plan français, européen qu’international.
Parallèlement, les recherches et découvertes scientifiques, se sont multipliées dans les deux dernières décennies. Et pourtant, les pratiques semblent ne pas suivre ces évolutions : question sociétale, politique…
Il est donc temps de penser à ce que nous voulons :
L’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik œuvre depuis maintenant quinze ans à offrir une formation de qualité aux toutes dernières recherches existantes en matière d’attachement, de cognition et d’éducation. Cette transmission du savoir est essentielle, maintes spécialistes la permettent.
Mais le pont entre savoir et pratiques demeure difficile à franchir : il manque en effet un élément fondamental, la mise en oeuvre expérimentée au sein même des structures d’accueil. Et pour cela, deux ingrédients s’avèrent indispensables : des professionnelles prêtes à changer les choses, à oser repenser et expérimenter d’une part, et d’autre part, des passeurs de savoir, directement conscients des besoins et contraintes liés à l’accueil des tout-petits.
D’où la création d’une Formation de recherches et d’expérimentations éducatives (Free), où il ne s’agit pas simplement d’apprendre et de penser, mais également d’appliquer et dont le but est d’explorer, à la manière des tout-petits évoluant dans le monde, les manières de faire se rencontrer nouveaux savoirs et projet pédagogique adapté aux contraintes et besoins des bébés accueillis.
Alors osons ensemble !!!!
Boris Cyrulnik – Philippe Duval
Directrices et Directeurs de crèche -Comment tenir ? Être directeur ou directrice de crèche aujourd’hui, c’est bien plus qu’un simple rôle administratif. C’estêtre le garant d’un projet éducatif, un guide pour son équipe, un soutien
Adaptation et familiarisation en question La plupart des structures d’accueil petite enfance se reposent, pour ladite période d’adaptation, sur des protocoles bien établis. Mais en quoi consistent-ils ? D’où viennent-ils et surtout, sont-ils aussi fondés
Nutrition et diététique chez l’enfant de 0 à 3 ans. L’alimentation du nourrisson et du jeune enfant est spécifique et évolutive de sanaissance à ses 3 ans. Il est essentiel de pouvoir répondre aux besoins
Les troubles musculosquelettiques (TMS) sont des maladies qui affectent les muscles, les tendons et les nerfs. Ils proviennent d’un déséquilibre entre les capacités du corps et les contraintes auxquelles le corps est exposé. Dans le
Les bienfaits de l’éveil à la nature chez le jeunes enfants. Toutes les études confirment les bienfaits de la nature sur les enfants et aucunene parle d’effets négatifs. Pourtant, en France, depuis deux générations, les
Manger à la crèche Allier rencontre et plaisir. Temps de soin, temps de rencontre, le repas constitue un moment important dans la journée de l’enfant. En plus de satisfaire un besoin vital, il est un
Les bienfaits de la nature chez les jeunes enfants Les études sont unanimes, toutes mettent en avant les bienfaits de la nature sur les enfants et aucune n’émet de réserves. Pourtant, en France, depuis deux
En tant que professionnels de la petite enfance, vous êtes garants de la sécurité des enfants accueillis comme de la confidentialité des informations. Toute défaillance peut engager votre responsabilité personnelle ou celle de la structure.
Le mouvement de la Libre Exploration Éducative, porté par l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik, invite chaque professionnel à (re)penser ses pratiques quotidiennes à l’aune des dernières recherches théoriques et pédagogiques. Et si l’on
