Enfants, parents, professionnel(le)s, les acteurs de la familiarisation/adaptation sont connus mais les places de chacun sont à repenser. Cette journée d’étude vise à reconsidérer l’adaptation et la familiarisation des tout-petits à l’aune de la Libre exploration éducative, en prenant appui sur des recherches-actions réalisées par l’IPE au sein de structures d’accueil collectif. Des expérimentations variées, ajustées à chaque contexte et que vous retrouvez sous forme de films commentés et donnant lieu à des échanges.

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Être professionnel de l’accueil du jeune enfant est un travail exigeant qui requiert de nombreuses capacités : des capacités d’apprentissage afin de comprendre les mécanismes cérébraux sous-jacents au développement de la cognition, des émotions, des interactions sociales ; des capacités de réflexivité afin de penser sa pratique ; des capacités d’attention, d’empathie, de réceptivité, de disponibilité aux enfants, à leur famille et aux collègues. Aujourd’hui, les cultures de rentabilité et de rapidité viennent complexifier le travail, et rendre vulnérables les professionnels. Le risque est alors de succomber aux outils miracles qui garantissent la paix et l’harmonie, de croire en ceux qui vendent le dogme de la positive attitude. Les techniques pédagogiques, les méthodes standardisées, les mallettes de solutions toutes faites favorisent non seulement la diffusion large d’informations fabriquées et parfois farfelues, mais surtout empêchent toute réflexion et amènent à une protocolisation absolue. Or, en tant que professionnel de l’accueil de la petite enfance, cette quiétude n’est pas défendable : le devenir des jeunes enfants et la qualité d’accueil est en jeu. Apprendre-observer-réfléchir-agir : voilà le défi de cette semaine de l’Institut Petite Enfance afin donner du sens à nos pratiques professionnelles et les adapter continuellement aux spécificités de chaque enfant.

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Comment casser la spirale de l'obésité infantile ?

33% des enfants 2-7 ans seraient en surpoids via une étude de la Haute autorité de santé

L’alimentation du nourrisson et du jeune enfant est spécifique et évolutive de sa naissance à ses 3 ans. Il est essentiel de pouvoir répondre aux besoins des enfants accueillis en EAJE et d’accompagner au mieux les parents dans leurs pratiques alimentaires quotidiennes, en maîtrisant les fondamentaux de la nutrition infantile..

Le 29 septembre avec Elodie Decleve Experte en nutrition et comportement alimentaire sur l'alimentation des tout-petits. et Philippe Duval Directeur de l'institut Petite Enfance Boris Cyrulnik

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Les inscriptions à la session 2023 de la formation de formateurs petite enfance sont closes. Celle-ci débutera le 28 septembre 2023 à Paris et se poursuivra jusqu'au mois de décembre.
Le but de cette formation ? Permettre à tous les professionnels de la petite enfance de bénéficier des dernières découvertes scientifiques et d'être en mesure de repenser les pratiques d’accueil des jeunes enfants.

Prochaine formation 1 er semestre 2024

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Les premiers gribouillages, vers 12 mois sont une activité spontanée de l’enfant, une de ses expériences sensori-motrices, favorisée par la présence de papier et de crayons dans l’environnement.
C’est une chance pour tout enfant d’être libre de dessiner chaque fois qu’il en a envie. Dessiner est d’abord un plaisir....
C’est aussi une chance pour l’observateur de voir les enfants dessiner et les dessins produits. Le dessin est un formidable outil de connaissance de l’enfant et de son développement. Comme tout outil, il suppose un apprentissage.

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Le mouvement de la Libre Exploration Éducative, porté par l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik, invite chaque professionnel à (re)penser ses pratiques quotidiennes à l’aune des dernières recherches théoriques et pédagogiques. Et si l'on osait transformer nos manières d’être et d’agir auprès des jeunes enfants afin de faire resonner les valeurs de liberté, confiance, attachement, exploration, apprentissage et plaisir ? Au programme : Accueil de l'enfant, aménagement de l'espace, activités, temps du repas, travail d'équipe....

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Le travail de prévention et de dépistage en institution d’accueil du jeune enfant fait partie
des attentes importantes des équipes et des familles pour favoriser l’orientation et la prise
en charge précoce des difficultés psychologiques.
C’est le rôle du psychologue, formé aux différents aspects et spécificités du développement de
l’enfant, que de permettre aux équipes d’alerter et confirmer certains points d’inquiétudes pour
proposer une prise en charge adaptée. Comment repérer rapidement les signes de souffrance psychologique chez l’enfant, les
processus susceptibles de les engendrer, afin d’orienter vers des structures adaptées ?
Cette formation propose une revue des principaux troubles psychopathologiques repérables
chez le jeune enfant.

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Allier rencontre et plaisir.

Temps de soin, temps de rencontre, le repas constitue un moment important dans la
journée de l’enfant. En plus de satisfaire un besoin vital, il est un temps fondamental dans le processus de socialisation de l’enfant. Comment penser la place de l’adulte lors des temps de repas pour être authentiquement engagé dans la relation à l’enfant ?
Comment créer un environnement matériel et une organisation adaptés aux compétences de l’enfant et garantissant son plaisir de manger ?

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Les inscriptions à la session 2024 de la formation "Spécialisation Observation-projet sont ouvertes ! Celle-ci débutera le 8 février 2024 à Paris et se poursuivra jusqu'au mois de novembre.
Objectifs :
Constituer un groupe de formateurs souhaitant encourager l’observation, en particulier la démarche de l’observation-projet développée par Anne-Marie Fontaine, préférentiellement auprès des professionnels de la petite enfance, mais également auprès d’autres publics..

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Aujourd’hui, nombreux sont les professionnels de la petite enfance à vouloir devenir formateurs
pour « transmettre » leur expérience de terrain et leurs connaissances à d’autres, moins
expérimentés. De même, nombreux sont les formateurs à vouloir se spécialiser dans le champ
de la petite enfance, sans expérience professionnelle dans ce domaine.
Pourtant, devenir formateur petite enfance ne s’improvise pas. Cela nécessite une double
expertise :
- maîtriser le connaissable, c’est-à-dire explorer dans tous les sens les savoirs actuels concernant
le développement et l’accompagnement du jeune enfant et de sa famille ;
- s’approprier le rôle du formateur en tant que facilitateur du processus d’apprentissage et non
plus seulement comme dispensateur de savoir académique.
C’est un accompagnement au développement de cette double expertise que propose la formation
de formateurs petite enfance, développée par l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik.

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Facteur de créativité, l'ennui ? Pour Boris Cyrulnik, la réponse est oui. Dès qu'un enfant s'ennuie, il est invité à prendre l'initiative, à imaginer des jeux, en un mot à créer.
Il est donc important, entre les activités que les adultes lui proposent, de lui laisser ces temps de respiration, ces moments de liberté durant lesquels il pourra apprendre, imaginer, découvrir le monde qui l'entoure... et se découvrir.
Laissez donc les enfants s'ennuyer !

Les 27 et 28 mars, les Assises de l'école maternelle ont permis à des centaines de membres et partenaires de la communauté éducative de partager leurs connaissances sur la maternelle à travers des conférences et témoignages de bonnes pratiques, le tout sous la présidence de Boris Cyrulnik et l'écoute attentive du président Emmanuel Macron et de Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale. Des échanges auxquels l'Institut petite enfance Boris Cyrulnik a participé de manière active et qui ne représentent que le commencement d'un grand chantier destiné à repenser, entre autres, la formation.
Retrouvez le contenu de ces deux journées sur le site du ministère de l'Education nationale.

Les connaissances sur le développement de l’enfant de 0 à 6 ans évoluent rapidement. Il est donc impossible, pour tout professionnel de la petite enfance, de faire l'impasse sur ces fondamentaux et leur évolution : sommeil, langage, alimentation, développement, émotion, pédagogie, attachement, éducation, société, famille... Une véritable encyclopédie de 592 pages, accompagnée d'un DVD, pour vous permettre de comprendre les enjeux, mais aussi l’importance de la petite enfance. 40 spécialistes, intervenants réguliers de l'IPE, vous y livrent les clefs du monde de la petite enfance dans le sillage des travaux de Boris Cyrulnik.

A commander sur le site www.editions-duval.fr